科技輔具老師不給旁聽
所以下午上完知動後 到圖書館晃了一圈
捧了幾本書 找了個開放式的位置坐下來
在圖書館坐了幾個小時 看書 看人
其實有些書 很久很久以前就看過了
但就只是 想要再看一次
有的書不管看幾遍 都會喜歡相同的句子段落
都會在某個片段大笑或掉淚
只是想確定自己會有哪些相同的共鳴和不同的想法而已
然後想著
其實 我不是那麼喜歡圖書館 (!)
別誤會... 我喜歡看書 喜歡書的味道 偶爾喜歡這種靜謐
但我喜歡到這兒探險、尋寶
卻不喜歡她變成我的例行公事
圖書館是很規律的所在 但我總要那麼點不規律
吃東西 聽音樂 說話 尖叫 大笑 扭動身體 聽別人吵鬧
所以只喜歡去那裡尋找不預期
不然比起圖書館 我更愛在書店 甚至速食店看書
至少有音樂 有人聲 有咖啡香 有陽光
這樣的氛圍是適合看閒書 那如果要用功的時候呢?
我會到處亂跑
家裡 寢室 K書中心 速食店 圖書館ABC的輪流轉
如果有一天 我規律的往返圖書館
一定是因為那兒 有個變因等著我(笑)
長大後其實常常想
要不是小時候讀書這檔事 對我來說不難應付
不然 我應該會是不愛唸書超級貪玩又無法集中注意力安份下來兼懶惰的孩子
反正只要成績不差 老師就不會覺得你是壞孩子
大概因為成績不差 所以好學生的標籤好像就一路跟隨
(嘖~國小時老師的月暈效應展漏無疑 )
我也欺負過同學 還很壞的覺得只是好玩惡作劇而已
並不害怕會因此被老師處罰 (到底是仗著什麼啊妳)
我也因為貪玩而偷懶不寫作業
排長要登記沒交作業的座號 不要登記自己就好
因我選擇性沒交的作業都是老師不會馬上改完的作業 過幾天再把作業簿夾進去就好
還記得有本數學作業簿 一小節兩頁 每節題目編排形式都相同
大概前面都是幾題選擇 然後填充 最後有應用題的大空格之類的
有一次這份數學作業沒寫 老師上課時要檢討
雖然坐在第一排沒寫被看到會很明顯所以有點心虛
一片空白太明顯 所以就故作鎮定的翻到上一次(反正題目形式相同 看起來都很像啦!)
然後若無其事的聽起課來
印象很深是因為老師還走近看了一眼 然後誇獎說寫的很好 上課很認真
天知道我都快嚇死了 不過事實證明老師鬼遮眼
就這樣作業簿上數字和老師講的題目都不相同 還很認真的渡過了一節課
我還懶惰不想抄成語 也不想抄三字經的解釋
(因為姐姐也有一本三字經 看她的就好了XD)
反正抄完左右互相檢查 我檢查他的 但不讓他檢查我的
成績不好的小男生也不敢說什麼
(很壞對吧~中低年級就使盡這般無聊的小聰明)
不過印象很深.. 不抄成語這件事
那時剛好原本的導師去生BABY 代課老師是滿資深的許老師 (印象中大家都好怕她噢~)
大概是升旗的時候她翻了大家的書包 也檢查作業簿
就發現我偷懶XD 但也很給面子的私下跟我講 叫我把它補齊
好像那之後我就乖乖的寫作業了吧
噢還有月考前去跑去田裡抓蝴蝶
因為考前有溫書假 超開心 !! 就找住在附近的同學去抓蝴蝶
玩完回家很累倒頭就睡 一覺到天明起來考試
結果成績出來同學都怪我 .... 怪我找她們出去玩害他們考不好
(但我記得有一個還拿進步獎啊~ 所以考前請去抓蝴蝶 XD 不過現在蝴蝶少很多)
但我還是滿貫全壘打 國小中年級嘛...不要粗心其實滿分不困難
其實那時覺得真委屈 我真的不是故意的啊~
就只是愛玩想玩 那個下午天氣超好 抓蝴蝶多快樂 而且三個人明明就也都玩得很開心
所以才在一開頭就說要不是讀書這檔事對那時的我而言不是件難應付的事情
我絕對不會是也不想當老師眼中的好學生
也還好我家老爹老媽才不管你成績好不好 重品更甚於學
不然...誰知道會怎樣呢 哈
考100分沒賞 考剛剛好60分才有賞
理由是考100有時靠運氣 可以猜對
有種你竟有握全部都會 然後有勇氣不寫那40分的題目 剛剛好考60分
這荒謬的獎勵模式大概只有我家才會出現吧= =
哈哈打完這些覺得小時候真有趣 忽然很期待看到國小同學的回應XD
其實回想這些事
是衷心的期望自己 能看見每一個孩子
讓他們都對自己有信心 有希望..
有說過嗎? 這學期課輔多了個孩子
四年級 小男生 學習障礙
重點是~可愛得不得了!!
矮矮小小的 臉蛋 聲音都可愛極了~
雖說被鑑定為學障 但他能讀能寫能理解
比我看過的大多孩子好太多太多
只是速度慢了點 注意力稍嫌短暫
但在普通班 慢一點 慢兩點 很快就跟不上
這也是普通班老師的無奈啊~
從清澈的眼睛看得出他的純真
小小的集章卡 就讓他眼睛發亮(笑)
好喜歡他 但我還不知道能怎麼樣幫助他
我好像嚴重離題了
標題不是圖書館嗎?
唉唉~即便如此但還是要唸書啊
越來越覺得自己很難專心
我也試圖認真的想要聽課做筆記
但往往很快就分了神 (或是不耐煩= =) 更常是瞬間睡著
現在沒那天生的本錢可以揮霍了
認命吧！
從哪裡開始讀起好呢？
泡泡、茶 (4)
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